各县、(市、区)教育局:
按照省教育厅关于“山西省未来五年(2015—2020年)学龄人口变化对义务教育资源配置影响”专题研究工作部署,需要对全省相关市(县)现有义务教育资源配置信息进行详尽真实客观的收集,望相关市(县)有关部门本着真实反映未来五年需要的态度、依据当地特点和老百姓需要,认真详实及时地填报所发去的信息及数据表。
有三个问题提醒相关市(县)负责人,一要督促填报内容的真实,以便这项专题研究的基础数据与当地实际相符,确保这项政策研究的数据基础是真实可靠的。二要保障所提供的对未来五年义务教育资源配置需要的预估是有依据的、与现实需要相匹配的,以便所出台的资源配置政策能够满足未来五年当地的需要。三要按照规定时限完成信息收集和回馈。
此次信息收集的具体事项说明如下:
1. 信息收集的范围:
市区范围:(填附件1)
太原市、大同市、朔州市、忻州市、吕梁市、晋城市、运城市
县区范围:(填附件2)
太原市:小店区、尖草坪区
大同市:城区、矿区、南郊区、左云县
朔州市:怀仁县、右玉县
忻州市;忻府区、神池县、河曲县
吕梁市:孝义市
晋城市:城区、陵川县、泽州县
运城市:盐湖区、临猗县、永济市、平陆县
2. 组织者和填报者在此次活动中的角色
此次调研是政策研究性调研,每个参与人都是研究的参与者和主持人,每个信息的填报内容没有对与错,只有实与虚,每个参与人没有能力大与小,只有负责与不负责,务请各位躬下身、查实况、核民情,抬起头、琢磨琢磨未来五年的需要,亮一亮教育治理能力的真本领。未来成果中各位将作为其中做出贡献的一员呈现出来,且此成果可作为各位的成果之一。
3. 此次信息收集的主要内容
此次调研的义务教育资源配置信息包括:生源信息——数量及变动规律;现有师资信息——数量、结构、质量指标及待遇条件;硬件资源信息——学校数量、设施设备达标情况(义务教育办学标准)、信息化达标情况及公用经费满足需要的情况。(详见附件1、2)
4. 此项信息收集活动的截止时间
请相关市(县)务必于
5. 此次信息回收的联系人及方式
王敏 : 0351—5604631,138****5421
山西省教育厅基础教育处
附件1:各市信息反馈内容附表
附件2:各县信息反馈内容附表
附件1:
各市信息反馈内容
填表说明:如表内需填内容多可另附excel文档完成。
一、生源信息
(一)2008/2009、2009/2010、2010/2011、2011/2012、2012/2013、2013/2014近六个学年本市在校生人数(请填写表1)
表1 (单位:人)
2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 | 2013/2014 | |
小学 | ||||||
初中 |
(二)2008/2009、2009/2010、2010/2011、2011/2012、2012/2013、2013/2014近六个学年本市学龄人口流动情况(请填写表2)
表2
2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 | 2013/2014 | ||
县城流向市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡镇流向县城的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡村流向乡镇、县城、市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 |
(三)2014/2015、2015/2016、2016/2017、2017/2018、2018/2019、2019/2020未来六个学年本市在校生人数预估(请填写表3)
表3 (单位:人)
2014/2015 | 2015/2016 | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 | 2019/2020 | |
小学 | ||||||
初中 |
(四)2014/2015、2015/2016、2016/2017、2017/2018、2018/2019、2019/2020未来六个学年本市学龄人口流动情况预估(请填写表4)
表4
2014/2015 | 2015/2016 | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 | 2019/2020 | ||
县城流向市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡镇流向县城的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡村流向乡镇、县城、市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 |
附件2:
各县信息反馈内容
填表说明:如表内需填内容多可另附excel文档完成。
基本信息: 市, 县
一、生源信息
(一)2008/2009、2009/2010、2010/2011、2011/2012、2012/2013、2013/2014近六个学年本县域内在校生人数(请填写表1)
表1 (单位:人)
2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 | 2013/2014 | ||
小学 | 城区 | ||||||
镇区 | |||||||
乡村 | |||||||
合计 | |||||||
初中 | 城区 | ||||||
镇区 | |||||||
乡村 | |||||||
合计 |
(二)2008/2009、2009/2010、2010/2011、2011/2012、2012/2013、2013/2014近六个学年本县域内学龄人口流动情况(请填写表2)
表2
2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | 2012/2013 | 2013/2014 | ||
县城流向市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡镇流向县城的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡村流向乡镇、县城、市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 |
(三)2014/2015、2015/2016、2016/2017、2017/2018、2018/2019、2019/2020未来六个学年本县域内在校生人数预估(请填写表3)
表3 (单位:人)
2014/2015 | 2015/2016 | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 | 2019/2020 | ||
小学 | 城区 | ||||||
镇区 | |||||||
乡村 | |||||||
合计 | |||||||
初中 | 城区 | ||||||
镇区 | |||||||
乡村 | |||||||
合计 |
(四)2014/2015、2015/2016、2016/2017、2017/2018、2018/2019、2019/2020未来六个学年本县域内学龄人口流动情况预估(请填写表4)
表4
2014/2015 | 2015/2016 | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 | 2019/2020 | ||
县城流向市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡镇流向县城的比例 | 小学 | ||||||
初中 | |||||||
乡村流向乡镇、县城、市区的比例 | 小学 | ||||||
初中 |
二、师资信息(请填写表5、6、7)
表5 (单位:人)
现有教师数 | 未来五年退休教师数量 | 未来五年需要补充更新教师数量 | ||||||||||||||||
小学 | 初中 | 小学 | 初中 | 小学 | 初中 | |||||||||||||
城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | |
语文 | ||||||||||||||||||
数学 | ||||||||||||||||||
外语 | ||||||||||||||||||
思想品德 | ||||||||||||||||||
科学 | ||||||||||||||||||
物理 | ||||||||||||||||||
化学 | ||||||||||||||||||
生物 | ||||||||||||||||||
历史与社会 | ||||||||||||||||||
地理 | ||||||||||||||||||
历史 | ||||||||||||||||||
体育与健康 | ||||||||||||||||||
艺术 | ||||||||||||||||||
音乐 | ||||||||||||||||||
美术 | ||||||||||||||||||
综合实践活动 | ||||||||||||||||||
其他 | ||||||||||||||||||
总计 |
表6
当前情况 | 在未来五年需要补充完善的情况(请根据现实需要进行预估) | |||||||||||
小学 | 初中 | 小学 | 初中 | |||||||||
城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | |
专任教师数 | ||||||||||||
行政人员数 | ||||||||||||
教辅人员数 | ||||||||||||
工勤人员数 | ||||||||||||
校办企业职工数 | ||||||||||||
总计 |
表7
当前情况 | 在未来五年需要补充完善(注:请根据现实需要进行预估,文字说明即可) | |||||||||||
小学 | 初中 | 小学 | 初中 | |||||||||
城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | |
学科结构(注:现配备教师不足的学科等情况) | ||||||||||||
骨干教师比例(注:请填写比例数量、是否能够满足县域学科引领作用等情况) | ||||||||||||
与当地公务员相比,平均工资水平状况 | ||||||||||||
工作绩效分配状况 | ||||||||||||
其他待遇需求状况 |
三、硬件资源信息(请填写表8)
表8
当前情况 | 在未来五年需要补充完善(注:请根据现实需要进行预估,文字说明即可) | |||||||||||
小学 | 初中 | 小学 | 初中 | |||||||||
城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | 城区 | 镇区 | 乡村 | |
学校数 | ||||||||||||
理论上可容纳在校生数 | ||||||||||||
设施设备达到山西省义务教育办学标准学校数 | ||||||||||||
达到山西省义务教育阶段中小学现代教育技术设备配备标准的学校数 | ||||||||||||
公用经费 |
注:
每所学校理论上可容纳在校生数计算公式:规定的最大班容量×学校规制×年级数
整个县域理论上可容纳在校生数计算公式:每所学校理论上可容纳在校生数的和
要求:1、各县按要求填写表(填附件1)
2、忻府区、神池县、河曲县填写表(填附件2)
各县请务于6月20日前按要求将电子版(excel格式)发回市教育局
邮箱:xzsjysh@****